Ik schrijf zelden over personen, maar een recent voorval maakte zo duidelijk hoe kennis en hiërarchie in het onderwijsveld kunnen functioneren, dat ik er iets over wil delen. Paul Kirschner, een gerespecteerd onderwijsonderzoeker met honderden publicaties, heeft mij na jaren van scherpe Lees verder
Veel scholen gebruiken trots de slogan ‘bij ons staat het kind centraal’. Dat klinkt prachtig, menselijk, warm. Wie wil er nu niet dat hun kind gezien wordt, gehoord wordt, tot bloei komt? De slogan doet wat ze moet doen: ouders een goed Lees verder
Waarom de ‘maar 10-20%-van-de-tijd’-redenering van tafel moet Steeds als ik kritisch ben op de manier waarop het reguliere onderwijs is georganiseerd, komt vroeg of laat dit tegenargument: “Leerlingen besteden maar 10-20% van hun tijd aan school. Zoveel invloed heeft school niet op Lees verder
Wat hebben mensen nodig om een verbonden, zinvol en succesvol leven te leiden? Het lijkt een logische eerste vraag bij het ontwerpen van een schoolsysteem. Toch wordt het zelden zo benaderd. Het reguliere onderwijs begint meestal niet bij de behoeften van het Lees verder
Er is al jaren discussie over wanneer we leerlingen moeten selecteren in het onderwijs. Vroeg selecteren, zoals in Nederland rond groep 8? Of juist laat, zoals in landen waar kinderen tot 14 of 15 jaar samen les krijgen? Beide kanten hebben valide Lees verder
Het idee “wie meer weet, hoort bovenaan te staan” lijkt op het eerste gezicht logisch en verleidelijk. Toch is het idee om meerdere redenen gevaarlijk simplistisch. Iemand kan extreem veel weten, en toch slecht zijn in luisteren, onveiligheid creëren in een team, Lees verder
Binnen ons reguliere curriculumonderwijs staat de jaarklas met docent centraal. We veronderstellen dat deze jaarklas een voor leerlingen sociaal veilige omgeving is, maar is dat wel zo? In deze blog onderzoek ik de sociale (on)veiligheid op school. Sociale veiligheid gaat over het Lees verder
Heb je wel eens in de cockpit van een vliegtuig gekeken? Al die knopjes, schuiven, metertjes etc.? Zo’n ding is echt heel complex. Toch is een vliegtuig in de basis niet ingewikkeld: motor voor snelheid, vleugels om snelheid om te zetten naar Lees verder
Het funderend onderwijs (PO en VO) is nodig als basis voor je beroepsopleiding, net als bij de bouw van een huis. Eerst een goede fundering maken, dan kun je er vervolgens je eigen huis op bouwen. Maar voor het onderwijs gaat deze Lees verder
Er is een mooie parallel tussen kunstmest en onderwijs. Zowel de reguliere landbouw als het reguliere onderwijs kampen namelijk met veel problemen. Deze problemen zijn allen ontstaan zijn omdat men op een zeker moment een onhandige keuze gemaakt heeft. Deze keuze zorgde Lees verder